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贯彻执行以督促教新格局,全力打造高效课堂新局面

——衡阳市一中教学督导11月份精彩回眸兼简报第2期


引 言

课堂对教师来说,就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,就是倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效的发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。作为教师,是课堂改革的最直接的一环,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展,这就是高效课堂。回眸11月份我校的教学督导工作,有些精彩亮点值得我们学习回味:

一、手机版520班精彩课堂亮点展示

语文老师周方授课亮点:专业功底深厚,对诗歌的类型、特点了然于胸、娓娓道来,而且融通古今;教学框架好,思路清晰,把知识结构化,把钥匙交给了学生,跟学生思路共享畅通,充分调动了学生的思维能力;教师讲析归纳有例有据,有学生的品味讨论,有教师的归纳总结;结合高考非常紧密,有真题引入,有当堂训练,有巩固拓展训练,不仅仅局限于为做题而做题,而是在提升学生的鉴赏能力。


数学老师胡鸿军授课优点:备课充分,教学内容丰富;教学思路清晰,过程流畅;重点、难点把握到位,教学经验丰富,教师调控能力强,选择内容有针对性;善于激发学生深层思考与情感投入,充分体现了老师的主导与学生的主体作用。

英语老师王中平授课亮点:课堂流程科学规范;信息量大,学生注意力高度集中,学生积极参与,情感投入较好;老师能合理组织学生自主学习、合作探究,课堂内容具有发展性和探究性。


物理老师屈立成授课亮点:教师素质高,业务熟练,教材把握好;课前准备充分,备课认真,ppt制作规范,纸质教案书写工整、详细,学情分析到位;上课条例清晰,抓紧了重点、难点,有突破;“等效法”在物理教学中的重要应用重点抓得准;学生情况把握好,重点班学习基础好,教师在一些关键地方点播到位;启发有针对性,有讲有练,在学生练习中点评中肯。

化学老师梅杰授课亮点:教师基本功扎实,语言清晰流畅,板书工整;教案详细,有学情分析,小题训练有批阅,错误处有统计,讲评有针对性,错因分析到位;课堂知识讲述紧密,对比学习有针对性,选题典型;通过做题总结规律到位。


生物老师吴红娟授课亮点:课前准备充分,教师基本功扎实,业务能力强;教学重难点突出,有点拨、有目的的总结;一轮复习模式合理,有基础到训练。


二、手机版520班授课期待改进之处

根据11月份对手机版520班的教学全面督导,给我们总体感觉是四个字:欣慰、振奋。520班全体学生一改以前的做派,重塑全新的自我,开始思考人生的责任,骨子里涌动着强烈的向上欲望和美好的追求。重在过程,把握当下。执着追求,永不气馁。这不仅是一种良好的学习心态,更是一种积极的人生态度。常言道,一点一滴地积累好习惯,就是一砖一石地堆砌自己的好品德。习惯成自然,品质铸其中。一以贯之,必有大成。然而,在督导手机版520班教学时,用我校李春辉手机的话说,仍然有一些需要改进的地方,值得任课老师商榷:学生普遍自信心不强,回答问题缺乏自信;课堂教学严谨有余,发散性思维、拓展延伸做得不够;思路、思维碰撞,点播教育共享做得不够。



三、手机版520班授课教师优秀教案展示

语文老师周方的优秀教案

数学老师胡鸿军的优秀教案


英语老师王中平的优秀教案

物理老师屈立成的优秀教案



化学老师梅杰的优秀教案

生物吴红娟老师的优秀教案


四、11月份评优教师的优秀课堂展示

数学老师李志伟授课亮点:高考目标非常明确,课前准备充分;切合一轮复习实际,非常重视基本功训练同时重点突出;方法总结到位;课堂效果好,学生训练多,积极性高;作为高考复习模式课较为完善。




五、校级领导率先垂范,切实抓好督教工作

党委手机李春辉同志带领督导组成员深入课堂听课

李春辉手机与督导组成员进行严谨细致地讨论




李春辉手机带领督导组成员深入课堂听课评课




值班手机杨茂军带领督导组成员深入课堂听课

值班手机黄付成带领督导组成员深入课堂听课



副手机黄付成带领督导组成员针对课堂教学进行集中评课

值班手机贺中秋带领督导组成员深入课堂听课



督导组成员与英语教研组主任程南洋同志对王中平老师的课予以高度评价



学生课堂上聚精会神


本学期,督导员秉承从“督”着手,以“督”为手段,以“导”为方法,以“促”为动力,实现“教”与“学”双向质量提升的工作思路,坚持“督”“导”并重,和谐开展学校的教学督导任务。在督导团队积极认真工作开展期间,督导室成员始终坚守岗位,随时与值班手机保持联系,努力履行学校的教学督导任务,听好、评好每节课,对授课教师好的方面予以充分肯定,对存在的问题及时进行反馈,切实抓好学校的教学督导工作。


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